.jpg)
.jpg)
Засідання Клубу молодого вчителя
26 вересня 2019 року на базі Виноградівської ЗОШ I-III ступенів № 1 пройшло засідання Клубу молодого вчителя англійської мови. Психологи Центру практичної психології та соціальної роботи Леньо Я.В. та Сугай Н.І. провели з учителями міні-тренінг “Сучасний учень і Я”. Мета заняття – виробити практичні поради та власні рецепти ефективної співпраці вчителя з сучасними дітьми.
У рамках семінару було проведено першу з дванадцяти сесій новоствореної TAG. Це один із порівняно нових способів підтримки вчителів – створити групу діяльності вчителів або короткочасний TAG за підтримки Британської ради. У ролі фасилітаторів – вчителі Виноградівської ЗОШ I-III ступенів №3 Наталія Коложварі та Виноградівської ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 Тетяна Ізай.TAG передбачає створення групи вчителів, які щомісяця протягом двох – трьох годин, проводять спільне навчання з метою:
– обговорення навчальних питань та проблем;
– знаходження рішень цих проблем;
– вироблення стратегії ідентичності, які добре працюють у класі;
– взаємодія з різними джерелами нових ідей через читання, перегляд відео та використання інтернет-ресурсів;
– обмін ідеями, інформування один одного про нові розробки викладання англійської мови;
– пошук відповіді на питання щодо викладання і навчання;
– обговорення складних мовних сфер та підтримка один одного у іншомовленні;
-використання нових знань та методів навчання на уроках;
– апробація і звіт;
– рефлексія.
Важливою особливістю TAG є те, що всі учасники мають шанс взаємодіяти. Як сказав письменник Тоні Райт: “Розмова є паливом розвитку вчителів”.Успіх нашої TAG та постійний професійний розвиток залежить від нас! Запрошуємо всіх бажаючих приєднатися до нашої групи.
Засідання Клубу молодого вчителя
Засідання Клубу молодого вчителя
28 вересня 2017 року на базі Виноградівської ЗОШ І-ІІІ ст. №4 пройшов семінар для молодих вчителів району на тему: «Особистісно-орієнтований підхід у вивченні англійської мови».
Волонтер Корпусу Миру США в Україні Кейті Міллер підготувала цікавий матеріал для роботи з текстами для зорового сприймання, вправами для сприймання на слух та усного продукування, наголосивши на тому, що творчість вчителя породжує творчість учня. Якщо на кожний урок намагатися підбирати такі види навчальної діяльності, які дають матеріал для роздумів, можливість виявити ініціативу і самостійність, потребують розумового напруження, винахідливості, творчості, це зацікавить дітей, викликатиме позитивні емоції та бажання навчатися.
Учасники семінарумали можливість отримати корисну інформацію щодо методів і прийомів читання, залучення їх до діалогічної взаємодії з текстом, самовираження у творчій діяльності.
Учителі мали можливість поспілкуватися з носієм мови, подивитися відеоматеріали та подискутувати. Семінар надав можливість учасникам отримати практичні рекомендації. Отримана інформація стане поштовхом для нових ідей у методиці викладання англійської мови і зробить процес навчання цікавішим для учнів та вчителів.
Коментарi